В задании №4 ученикам предлагается расставить ударения в словах, что может вызвать затруднения у некоторых школьников.
Это связано с тем, что не все правила постановки ударений в русском языке однозначны и просты для запоминания.
Например, слово «творог» имеет фиксированное ударение на втором слоге, но в слове «торты» ударение может падать как на первый, так и на второй слог.
Кроме того, некоторые слова имеют варианты произношения с разным ударением, например, «одновре́менно» и «догово́р» — это литературная норма, а «одновременно́» и «договор» — разговорный вариант.
Таким образом, задание №4 требует от учеников не только знания правил постановки ударений, но и умения анализировать контекст, чтобы выбрать правильный вариант произношения слова.
Это делает задание особенно сложным и интересным для школьников, изучающих русский язык.
Важно отметить, что знание орфоэпических норм является важным элементом культуры речи и показателем уровня образованности человека.
Поэтому задача учителей русского языка — помочь ученикам освоить эти нормы и научиться правильно произносить слова в различных ситуациях общения.